3-րդ շրջանի հաշվետվություն

-
1.Սիրո իմ ընկալումը 
2.Ես ընտրում եմ երջանկությունը։ Թարգմանություն 
3.Վերլուծություն «Անասնաֆերմա» 
4.Գործնական աշխատանք 
5.Հիվանդ եղնիկը։ Թարգմանություն 
6.Կրոնի ծնունդը։ Թարգմանություն
7.Կա արյդոք մահ, կյանքից հետո։ Թարգմանություն 
8.Երկու գայլ։ Թարգմանություն 
9.Գործնական աշխատանք 
10.Ավելի վատ էլ է լինում։ Թարգմանություն 
11.Վերլուծություն «Մթնաձորի չարքը» 
12.Գեղեցկուհին։ Թարգմանություն 
13.Վերլուծություն «Ծպտված Հրեշտակ»
14.Եղիշե Չարենց
15.Ակսել Բակունց
16.Հովհաննես Թումանյան



Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Հայոց վիշտը

-
Հայոց վիշտը անհուն մի ծով, Խավար մի ծով ահագին, Էն սև ծովում տառապելով, Լող է տալիս իմ հոգին: Մերթ զայրացկոտ ծառս է լինում Մինչև երկինք կապուտակ, Ու մեոթ հոգնած սուզվում, իջնում Դեպի խորքերն անհատակ: Ոչ հատակն է գտնում անվերջ Ու ոչ հասնում երկնքին... Հայոց վշտի մեծ ծովի մեջ Տառապում է իմ հոգին: Հովհաննես Թումանյանը նշված բանաստեղծության մեջ խոսում է այն բարդությունների մասին, որի միջով անցել է հայ ժողովուրդը, հայերի դժբախտ պատմության մասին։ Հայ ազգը միշտ եղել է պատերազմների, ջարդերի մեջ։ Եվ թե՛ հայ ժողովուրդը, թե՛ բանաստեղծի հոգին միշտ պայքարել են հաղթանակների համար, երբեմն գրեթե հաղթելով, երբեմն էլ պարտվելով։ Թումանյանն ամեն կերպ փորձում էր թեթևացնել հայոց վիշտը, սակայն բանաստեղծի հոգին չէր հասնում այդ մակերեսին և տառապում է ծովի մեջ։
Read more

Մթնաձորի չարքը (վերլուծություն)

-
Ստեղծագործությունը այն մասին է, որ Մթնաձոր`քաղաքից գալիս է մի կին, և որոշում է մնալ այդտեղ ապրողներից մեկի տանը։ Պատմվածքի բոլոր հերոսները ինձ համոզեցին։ Ասիան շատ էր տարբերվում`գյուղում ապրող բոլոր աղջիկներից, այդ պատճառով էլ նա Սաքանի մոտ առաջացրել էր հետաքրքրություն, որը չեմ կարող սեր անվանել։ Միակ բանը, որ Սաքանին աղջկա մեջ գերել էր, աղջկա տարբերվող լինելն էր, և ինձ թվում է, եթե աղջիկը շարունակեր ապրել նրանց հետ, Սաքանը կկորցներ նրա հանդեպ ողջ հետաքրքրությունը, քանի որ Ասիան ապրելով նրանց հետ կնմանվեր մնացած բոլոր գյուղացիներին։ Պատմվածքն ինձ դուր եկավ, իր ոճով այն շատ էր տարբերվում մնացած շատ ստեղծագործություններից։ Պատմվածքի իմաստը կայանում էր նրանում, որ երբեմն մենք չենք գնահատում այն`ինչ ունենք և ցանկանում ենք ունենալ նորը։
Read more

Առաջադրանքներ հայոց լեզվից(35-65

-
36.Տրված բառերից քանիսու՞մ ուղղագրական սխալ կա Փախչել, զեղչել, զղջալ, զիջել, թաղկել, գաղջ, եղջերու, ընչանցք, զոքանչ, կիսափուտ: 1֊ում 37.Տրված բառերից քանիսու՞մ ուղղագրական սխալ կա Արտույտ, ահասարսուռ, ծարավ, ճմռթել, քարշակ, զմուռս, արագիլ, արծիվ, արջենի, մազապուրծ, կինճ, վիժանուտ: 4֊ում 38.Տրված բառերից և բանաձևերից քանիսու՞մ ուղղագրական սխալ կա Բահրեյնի, Ջուղայեցի, երեկոյան, Սոմալիում, վերարկույով, Չիբուխլույում, աղյուսակ, սյունակ, պայուսակ, ՕՖելիայի: 3֊ում 39.Տրված բառերից քանիսու՞մ ուղղագրական սխալ կա Սառնամած, լացակումած, մթամած, տախտակամած, հասարակած, սոխառած, սուսյաց, ընդդիմակաց, հայատյաց, հարված, ամպամած, մթագնաց: 2֊ում 40.Տրված բառերից քանիսու՞մ ուղղագրական սխալ կա Սպանախ, բամիա, բողկ, աղցան, սուսամբար, սիբեխ, կուլիչ, ակրատ, հաղարջ, բաղարջ, բրդուճ, եղինջ: 3֊ում 41.Տրված բառերից քանիսու՞մ ուղղագրական սխալ կա. Սերկևլենի, ալոջենի֊ալոճենի, կաղամբ, մեղվամուշկ, դամբուլ, ընկույզենի֊ընկուզենի, չիչխան, գազար, կարտոֆիլ, բադրիջան, սնբուկ֊սմբուկ, սամիթ։ 3֊ում 42.Տրված բառերից քանիսու՞մ ու...
Read more